martes, 29 de enero de 2019

CIENCIAS NATURALES 2019   GRADO 7
Unidad 1

 MITOSIS Y MEIOSIS
Repasa el taller visto en clases observando el video



 ORGANIZACION INTERNA DE LOS SERES VIVOS

Observa el siguiente video y conrtesta las preguntas del taller en clases
Video funciones vitales

Niveles de organización



COMPROMISO: Realiza dibujo para los niveles de organización de los seres vivos
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lunes, 21 de enero de 2019

CIENCIAS NATURALES 2019  GRADO 6

Unidad 1.
LOS SERES VIVOS  La celula


Observa el siguiente video
La celula eucariota y procariota y contesta las preguntas del taller en clases




Video Origen y La Teoría Celular

COMPROMISO: Reakiza un cuadro comparativo  sobre las diferencias de las celulas procariotas y eucariotas de sus caracteristicas y su estructura








ORGANELOS CELUALRES CELULA ANIMAL Y CELULA VEGETAL





















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BIENVENIDA A GRADO 6B

 ¿Cuales son tus propósitos escolar para el 2019?
¿Que acciones vas a realizar para lograrlos?



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viernes, 30 de noviembre de 2018

TRABAJOS DE LOS ESTUDIANTES 2018

 Bibliografia
Cencias. Proyecto educativo XX. 6.1, Santillana. 2016
Ciencias. Proyecto educativo XX 6.2, Santillana. 2016
Cienxias para pensar. 7mo. Norma. 2012
Guia de docencia. Ciencias naturales y educacion ambiental. Vida 6. Voluntad. 2005

UNIDAD  La materia: estructura, organizacion y comportamiento

Pregunta Problematizadora:  ¿Como puedess ayudar a revolucionar las ideas cientificas actuales sobre la materia y su estructura?

  • Reconociendo la importancia de la quimica
  • Ampliando el conocimiento acerca de la materia
  • Aumentando una actitud critica y propositiva frente al avance de la ciencia

Consignar en la libreta lo visto en clases:
La linea del tiempo  (Reflexionar)

 LECTURA. Situacion para pensar.
pag 220-201. Ciencias para pensar.  7mo. Norma
  • Describe la imagen que ves en la lectura
  • Escribe la idea principal
  • Escribe las ideas secundarias
  • Halla las palabras desconocidas
  • Formula tres preguntas de la lectura para la mesa redonda
Temas Investtigados:  concepto de la quimica y divisiones de la quimica




Cuestionario

1 ¿Como es la estructura interna de la materia?
Posee propiedades quimicas y fisicas, el atomo es electricamente neutro. La materia esta regida por leyes cuantica. todos los elementos quimicos estan formados por particulas pequeñas indivisibles llamadas atomos.

2 ¿Cuales son las ideas mas recientes sobre la estructura atomica?
En el atomo distinguimos dos partes, el nucleo y la corteza. El nucleo es la parte central del atomo y contiene particulas con carga positiva los protones y particulas que no poseen carga electrica es decir, son neutras los neutrones.

3¿Como se organizan los elementos quimicos?
La version moderna de los elementos contiene los elementos ordenados segun su numero atomico creciente y distribuidas en siete (7) filas horizontales llamadas periodos diesciocho (18) columnas verticales llamadas grupos de tal forma que los elementos en el mismo grupo tiene propiedades quimicas semejantes.

4¿Como se producen los enlaces quimicos?
El termino enlace quimico es utilizado para referisrse a la union que existe entre dos atomos con el fin de formar una molecula. Los atomos estan compuestos por un nucleo atomico y electrones (los cuales tienen carga electrica negativa).
VIDEO DIDACTICO 
APRENDO LOS ELEMENTOS DE LA TABLA PERIODICA
Profesora Anllynes Diaz

 video didactica tabla periodica






Conceptos

 - Los elementos: son sustancias puras que no pueden descomponerse en otras mas simples
- Los compuestos: son sustancias puras conformadas por uno omas elementos. se pueden descomponer por metodos fisicos o quimicos.
- Las mezclas: son combinacion de dos o mas sustancias entre las cuales no se presentan transformaciones quimicas, por lo que mantienen su identidad
- Las mezclas homogenea: son aquellas en las que sus componentes no se pueden distinguir a simple vista o utilizando metodos como el microscopio.
- Las mezclas heterogeneas: son aquellas en las que sus componentes se distinguen a simple vista.

Clasifica segun sus componentes las siguientes sustancias:

 Sustancia                                                         Clasificacion

 Cemento
Hielo (H2O)
Nitrogeno (N2)
Oro (Au)
Hierro (Fe)
Humo
Alcohol (CH3OH)
Aceite puro
Mercurio de un termometro (Hg)
Acero
Sopa de fideo
Leche 
Agua (H2O)
Ensalada
Perfume 
Sal (NaCl)
Vinagre
Agua fria en aceite
Aluminio (Al)
Cereal con leche
Bebida achocolatada


DIDACTICA PARA APRENDER LOS ELEMENTOS DE LA TABLA PERIODICA
Colorea solo los siguientes símbolos de los elementos químicos dentro del laberinto para llegar a la salida debes ir formando palabras con ellos y luego compara con las de tus compañeros:                                                                                                                                                                        (La) Lantano, (Na) Sodio, (Ca) Calcio, (O) oxigeno, (S) Azufre, (H) Hidrogeno, (Er) Erbio, (Mo) Molibdeno, (Po) Polonio, (Si) Silicio, (N) Nitrógeno, (Ar) Argón, (Cl) Cloro, (In) Indio, (Ga) Galio, (As) Astato, (Co) Cobalto, (Te) elurio, (Ti) Titanio, (Al) Aluminio, (P) Fosforo, (Se) Selenio, (Re) Renio, Arsénico (As), (B) Boro, (U) Uranio, (Ho) Holmio, (Ra) Radio, (Be) Berilio, (Cu) Cobre, (Es) Einstenio, (Os) Osmio, (Ni) Níquel.
LECTURA. La Quimica y los cosmeticos
Examen
1. Con base en la informacion dada ¿cual es la importancia de la cosmetica?
2. COmo se relaciona la cosmetica con los elementos quimicos?

Trabajos desarrolllados por los estudiantes.
LIBRO ALBUM los conceptos con sus definiciones y ejemplos acerca de las propiedades, estados y transformaciones quimica y fisicas de la materia.
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 LIBRO ALBUM DE LA MATERIA





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RECICLAJE DE LLANTAS PARA DARLES EL USO DE PUFF, MATERAS, Y SAPO PARA ADORNAR














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 HOJAS DE VIDA DE LAS SEMILLAS PARA CULTIVAR SU PROPIA HUERTA








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 COMPRENSION DE UNA LECTURA A PROFUNDIDAD









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 TRABAJO DE CAMPO DE LAS RELACIONES ALIMENTARIAS DONDE LOS ESTUDIANTES HAYAN ECOSISTEMAS DENTRO DE LA INSTITUCION





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 IMPLEMENTACION DE UN MODELO S¡DE SIEMBRA INVERTIDA




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GALERIA DE FOTOS CON LOS ANIMALES EL PELIGRO















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domingo, 12 de febrero de 2017

GRADO 9 Formulario Padres de Familia
GRADO 8 Formulario Padres  de Familia
Para buscar este blog el google puedes escribir en google la frase YOSOYQUIMICA  BLOG
y listo.
AVISO::   Los estudiantes de noveno deben buscar entradas antiguas al final de la pagina o ingresar por el siguiente link dando clic aquí  NOVENO GRADO


AVISO: Recuerda enviar a tus hijos almorzados para la jornada de estudio vespertina y puedan rendir y asimilar nuevos conocimientos.




FORMULARIO PARA LLENAR
Apreciados padres de familia se le solicita respetuosamente que llene el formulario para poder mejorar en la comunicación concerniente al progreso académico y convivencial del estudiante.
DA CLIC AQUI FORMULARIO PADRES DE FAMILIA


Atención padres de familia Martes Cita Previa
Correo anllyquimica107@gmail.com
Consejo para padres:  Especialícese  en el tema en que usted va  a trabajar


(OPCIONAL PARA PADRES DE FAMILIA)
Realiza DE FORMA PERSONAL durante una semana. LA AGENDA DE LAS EMOCIONES.
Describir una situación vivida cada día
_____________________________________________________________

escribir las emociones y reacción que tuve ante la situación
_____________________________________________________________
Evaluar al final de la semana y corregir las acciones
_____________________________________________________________

 

Porque una sonrisa:
significa mucho, enriquece a quien la recibe sin empobrecer a quien la ofrece y dura un segundo, pero su recuerdo nunca se olvida.


¿HACIA DONDE VAMOS? PEDAGOGIA ACTIVA

METODOLOGIA CLASE INVERTIDA O FLIPPED



Aprendizaje Basado en Problemas
Aprendizaje Basado en Proyectos
Aprendizaje Basado en juegos
Aprendizaje basado en Retos




 
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sábado, 4 de febrero de 2017



📖 GRADO 8 CIENCIAS NATURALES(continuación)    
Listado de trabajos RECIBIDOS:      Si falta mencionar alguno me lo recuerda en clases.
enviar foto de Proyecto neurona
anllyquimica107@gmail.com
WASSP 3008306462
AVISO::Los estudiantes de noveno deben buscar entradas antiguas al final de la pagina o ingresar por el siguiente link dando clic aquí  NOVENO GRADO 

Mayo 12
ENTREGA DE INFORMES PRIMER PERIODO ACADEMICO 2017

Mayo 10
JORNADA DIA E
SEMANA Mayo 8 al 9
EN CASA
COMPROMISO
Realiza Laboratorio en CASA individual Sentido del Olfato  pagina 26
dar clic en el siguiente link  PRACTICAS LABORATORIO SENTIDOS

Proyecto Opcional o Evaluación Final (1 estudiante máximo) La nota Mas alta.
Diseña una encuesta para determinar que porcentaje de la comunidad escolar de tu colegio consume tabaco y el conocimiento que tienen sobre las consecuencias de su consumo.
* Aplica la encuesta y, con base en los resultados,
*Elabora un proyecto para prevenir el consumo de tabaco en esta comunidad.

EN CLASES

*Realizar Lectura en clase dar clic en el siguiente link Respiración salud y tabaco y contestar preguntas (calificable)

*Dibujar EN EL CUADERNO el esquema del sistema respiratorio.
Da Clic para verificar tus conocimientos en el siguiente link
Partes y funciones SISTEMA RESPIRATORIO

*Quiz EN CLASE Video
Sentido del olfato

Su función principal es captar OXIGENO del aire y ELIMINAR el DIOXIDO de CARBONO. El SISTEMA RESPIRATORIO esta formado por un conjunto de ORGANOS que tiene como principal función llevar el OXIGENO ATMOSFERICO hacia las CELULAS del organismo y eliminar del CUERPO el dióxido de carbono producido por el METABOLISMO CELULAR.
La RESPIRACION se realiza por medio de DOS procesos:
Inhalación: es el proceso de llevar AIRE  a los pulmones.
Exhalación: es el proceso de empujar aire fuera de los pulmones.
Algunos ORGANOS del sistema RESPIRATORIO son:
FOSAS NASALES: Consiste en dos amplias cavidades cuya función es permitir la entreda de AIRE.
Faringe: es un conducto muscular, que se comparte con el SISTEMA DIGESTIVO.
Laringe: es un conducto cuya función principal es la filtración del ire haica la TRAQUEA y los PULMONES. También, tiene la función de ORGANO FONADOR es decir produce SSONIDO.
Bronquios: Son dos ramas producidas por bifurcación de la TRAQUEA, las cuales ingresas a cada uno de los pulmones.
Pulmones: Son los órganos esponjosos y elásticos ubicados en el TORAX y formados por una gran cantidad de ALVEOLOS PULMONARES que parecen pequeñas bolsas rodeadas por CASOS SANGUINEOS.







SEMANA Mayo 2 al 5
EN CASA
Compromiso
Realizar Laboratorio en casa: EL GUSTO pagina 27
da clic en el siguiente link  PRACTICA LABORATORIO BIOESFERA

Contestar ¿Cómo funciona el sistema del gusto? ¿Como oímos?
Observar video del sentido del gusto
Aprende jugando:
SENTIDO DEL GUSTO
SABORES

EN CLASES
Banco de Preguntas de 15 Preguntas paginas 138-143
PERCEPCION SENSORIAL Y ORGANOS DE LOS SENTIDOS
Páginas 138-143 del Texto Los Caminos del Saber (Santillana)

Dibujar en la libreta y señalizar las zonas y partes del sentido del gusto


Quiz EN CLASES video                                 (VIVE DIGITAL o VIDEOBEAN  + PORTATIL)
Sentido del Gusto y Preguntas

Abril 24 al 28 SEMANA DE NIVELACIONES
Compromiso: Observar video Proyecto G: ORGANOS DE LOS SENTIDOS
para jugar da clic en el siguiente link testeando
Conversatorio.
Laboratorio PRACTICA 8 PROYECTO BIOESFERA  adquirir las copias en la fotocopiadora del colegio. Paginas 24-29

SEMANA Abril 17 AL 22
Entrega final y sustentación de trabajos

Abril 10 al 14 SEMANA MAYOR


Abril 3 al 7

EN CASA
Estudiar para Evaluación sobre Sistema Nervioso  teoría, videos, cortes y Mapa conceptual.
LECTURA El cerebro como protagonista del futbol

EN CLASES

Segundo Dia
Quiz Vistas y cortes del encéfalo






Primer Dia

Para Jugar da CLIC en el siguiente Link
JUEGO HEMISFERIO PREDOMINANTE

TEST RAPIDO DE PERSONALIDAD


  

infografia sistema nervioso



Marzo 27 al 31 
Segundo dia
EN CLASES
sustentación de un neurotransmisor, localización y enfermedades asociadas.

 EN CASA
Estudiar para próxima semana
  • evaluación sistema nervioso humano
  • presentar proyecto neurona
Primer dia
EN CLASES
Video Neurotrasmisores,Clasificacion, Localizacion y enfermedades asociadas.


 Sustentacion de Tarea
EN CASA
Investigar y sustentar un ejemplo de uno de los 50   neurotrasmisores
su localización y enfermedades asociadas.
____________________________________________________
Marzo 24 Viernes  PRIMER CORTE  DE NOTAS  I PERIODO
EN CASA.
Neurotransmisores, localización y función.
EN CLASES
Primer hora

análisis de las partes del cerebro

Segundo hora
 Entrega, revisión y sustentación de Trabajos.

Marzo 23 Jueves Tarde cívica
Marzo 22 Miércoles Jornada pedagógica
Marzo 21 Martes Incapacidad medica
Marzo 20  Lunes Festivo
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PLAZO VENCIDO
Taller grupal en casa 118-129 Da clic en el siguiente Link: 
Taller paginas 118-129
Laboratorio en casa FOTOTROPISMO
FOTOTROPISMO Victor Diago 8E
FOTOTROPISMO Grupo Miranda 8a
Revisión de libreta de Ciencias Naturales: tareas, mapas conceptuales, talleres, crucigramas, banco de preguntas.  
___________________________________________________
Marzo 13 al 17/2017 segundo día
EN CASA                                   
PROYECTO OPCION #1
Construir una neurona con materiales reciclables. TOMARLE UNA FOTO Y ENVIARLA AL CORREO: anllyquimica107@gmail.com                           
 



OPCION #2
Diseñe una dieta con ayuda de un adulto para fortalecer el Sistema Nervioso y  compártela en un Picnic junto con tu familia.
TOMARLE UNA FOTO Y
ENVIARLA
  CORREO: anllyquimica107@gmail.com
PLAZO DE ENTREGA: Marzo 20 al 24 2017


EN CLASES
Actividad lúdica
sondeo de preguntas del video NEURONAS Y NEUROTRASMISORES.
CEREBRO MIMICA. Funciones del cerebro.
SR. HUEVO.



PARA LOS PAPAS
Realiza DE FORMA PERSONAL durante una semana. LA AGENDA DE LAS EMOCIONES.
Describir una situación vivida cada día
________________________________

escribir las emociones y reacción que tuve ante la situación
_________________________________
Evaluar al final de la semana y corregir las acciones


Durante esta semana todos los grupos de estudio deben traer sus copias del libro de Santillana 8vo Paginas 118 a la 129 para continuar realizando en clases taller de paginas 118-129. 

Marzo 13 al 17/2017 primer día

EN CASA:  INVESTIGA LOS NOMBRES DE LOS NEUROTRASMISORE
Durante esta semana todos los grupos de estudio deben traer sus copias del libro de Santillana 8vo Paginas 118 a la 129 para continuar realizando en clases taller de paginas 128-129.
ENTREGA DEL TRABAJO EN HOJAS DE BLOCK ESCRITO A MANO DE FORMA GRUPAL.
PLAZO DE ENTREGA: 13-17 DE MARZO

EN  CLASES: Realizar un Banco de 15 Preguntas de las paginas  130 a la 137.
TARGETAS DE PREGUNTAS

Marzo 6 al 10 2017 segundo día
MESA REDONDA DEL VIDEO: Funcionamiento del Sistema Nervioso. Video

Lectura: 
Marzo 6 al 10/2017 primer día











Durante esta semana todos los grupos de estudio deben traer sus copias del libro de Santillana 8vo Paginas 118 a la 129 para ir realizando en clases taller de paginas 128-129. Daar clic en el siguiente Link Taller paginas 118-129

COLLAGE DE CONOCIMIENTO: Sistema Nervioso Humano Por lo que necesitaran recortes  sobre situaciones donde el sistema nervioso central y periférico tome parte en las respuestas, y recortes del sistema nervioso en general. EN CASA hallar su significado en el diccionario de Biología.


Dibuja El sistema Nervioso periférico SNP y Sistema Nervioso Central SNC. Para los estudiantes que AUN NO han entregado el COLLAGE DE CONOCIMIENTO.
EN CLASES. Subrayar las palabras dentro del Texto dictado.
Formular en parejas 5 Actos Voluntarios y  5 Actos Involuntarios escríbelos en a libreta.


SISTEMA NERVIOSO
órganos      bulbo raquídeo      central      cerebelo      cerebro      circulatorio      columna vertebral      componentes      conscientemente      cráneo      cuerpo      encéfalo      exterior      haces      información      involuntariamente      locomotor      médula espinal      movimientos      nervios      nervioso      neuronas      periférico      prolongaciones      reflejos      sentidos      voluntarios   

El sistema se encarga de dirigir la función de relación. Lo hace de dos formas:
- Recibe información del a través de los órganos de los y planifica la respuesta que debe ejecutar el organismo, en general, mediante el aparato .
- Coordina el funcionamiento de los y sistemas internos: el sistema , el digestivo, etc.

El sistema nervioso consta de dos : el sistema nervioso y el sistema nervioso periférico.
- El sistema nervioso central. Se encarga de recibir , interpretarla y elaborar una respuesta. Está formado por el y la médula espinal. El encéfalo está formado por tres partes: el , que controla todos los actos voluntarios; el , que coordina los movimientos y mantiene el equilibrio; y el , que regula la actividad de los órganos internos. Todo el encéfalo está protegido por el . La médula espinal se encuentra protegida en el interior de la .
- El sistema nervioso . Está formada por los . Su función es llevar información de los órganos de los sentidos al sistema nervioso central y de éste a otros órganos.

Las son las células principales del sistema nervioso. Su función es recibir y transmitir información. Las neuronas tienen dos partes:
- El , que es el lugar en el que se encuentra el núcleo.
- Las , que son muy finas y sirven para conducir la . Estas prolongaciones se unen en y dan lugar a los nervios.

Mediante el movimiento, respondemos a lo que ocurre en nuestro entorno. Distinguimos dos tipos de :
- Movimientos . Son los que se producen rápida e , en respuesta a algún estímulo del exterior. La recibe la información y emite la orden de movimiento. Por ejemplo, si nos pinchamos en un dedo retiramos la mano al instante.
- Movimientos . Dependen de nuestra decisión y se realizan . Es el tipo de movimiento que ocurre, por ejemplo, si vemos a un amigo y caminamos hacia él.

Marzo 3/2017

Las notas de la evaluación se entregaran en la Ultima de las 4 horas que tenemos la próxima semana
8A     8E     9A VIERNES
8B                     MARTES
8C                     JUEVES
8D                     MIERCOLES

EN CASA: COLLAGE DE CONOCIMIENTO: Sistema Nervioso Humano Por lo que necesitaran recortes  sobre situaciones donde el sistema nervioso central y periférico tome parte en las respuestas, y recortes del sistema nervioso en general.

     


Respuesta de la evaluación:

azúcar      circulación      circulatorio      conscientes      coordinada      corazón      crecimiento      cuerpo      digestivo      endocrino      femeninos      glándulas      grueso      Hipófisis      hormonas      imprescindibles      independientemente      involuntarios      nervioso      nutrientes      Páncreas      procesos      sexuales      testículos      tiroxina   

En el interior de nuestro cuerpo se realizan continuamente muchos , sin que seamos de ello: late el corazón, se forma la orina, etc. Es necesario que estos procesos ocurran de forma para que nuestro organismo funcione correctamente.
El control de estos procesos lo realiza el sistema actuando, principalmente, de dos maneras: sobre los músculos y sobre el sistema .

Los músculos involuntarios son los que funcionan de nuestra decisión y sin que seamos conscientes de ello. Estos músculos son para el correcto funcionamiento de nuestro organismo. Algunos ejemplos son:
- Los músculos del provocan los latidos y son la causa de la sanguínea.
- Los músculos del aparato hacen que el alimento se mueva desde la boca hasta el final del intestino .

El sistema endocrino dirige funciones tan importantes como el o la reproducción. Está formado por varias endocrinas, que son unos órganos que vierten a la sangre unas sustancias llamadas . Las hormonas viajan a través del aparato y transmiten órdenes por todo el .

Algunas de las principales glándulas del sistema endocrino son:
- Tiroides. Produce hormonas, como la , que hace que aprovechemos los adecuadamente.
- . Produce la insulina, una hormona que regula la cantidad de que circula por la sangre. También pertenece al sistema .
- Los ovarios en las mujeres y los en los hombres. Producen las hormonas , que dirigen la aparición de los caracteres sexuales masculinos y .
- . Se encuentra unida al cerebro y produce hormonas que dirigen la actividad de otras glándulas endocrinas. También produce la hormona del .
link: Mª Dolores Villalba Madrid
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Coordinación y Sensibilización en seres vivos
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
¿Cómo puedes contribuir a reducir los accidentes de transito relacionados con el consumo de licor?
EN CASA. Prepara con tus compañeros una dramatización que advierta acerca de los peligros de conducir een estado de embriaguez y preséntenla ante los compañeros del curso.




Video SANJUANELO, MIRANDA, PANTOJA, CASERES Problemática del Alcohol-Accidentes





FOLLETO Alcohol-Accidentes: MERCADO, VILLALOBOS
GUTIERREZ
PABTOJA
LOPEZ
DE LEON
ESCOBAR






FOLLETO VICTOR DIAGO 8E

 PROYECTO FOTOTROPISMO
LABORATORIO EN CASA Punto 19  del Taller 1.   Diseña una experiencia del crecimiento de dos plantas( frijol) para explicar el fototropismo. Recuerde iniciar la presentación relatando una historia para explicar la fotosíntesis de la planta.  En las diapositivas deben ser incluidas las fotos y observaciones de las plantas durante su crecimiento. luego de unos días que ambas tengan tallos debe se  cubierta una de las plantas con una caja que tenga un orificio lateral de tal forma que no le llegue la luz directamente solo por el orificio de la caja. Tomar apuntes de las observaciones cada tres días levantar la caja y tomar foto a la planta de igual forma fotografiar cada tres días la planta que este expuesta a la luz directa.

          Debe ser presentado  Power Point lee  el siguiente                                            Plazo  hasta Marzo 13 al 17


  • Taller 1 en clase y mapas conceptuales deben estar transcritos en libreta   Revisión    Febrero 13 al 15
  • Leer los siguientes videos de los mecanismos     Evaluación   Febrero 16 y 17  Aplazada para 2 al 3 de Marzo


ESTIMULOS Y RESPUESTAS

SISTEMA NERVIOSO
 
 





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